2022年度 学びの地図と資質・能力

出席フォーム

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1. 4/15 オリエンテーション（教科や研究テーマによるグループ分け）
2. 4/22 教育評価概論1：教育評価の鳥瞰図
3. 5/6 教育評価概論2：絶対評価と到達度評価
4. 5/13 教育評価概論3：ルーブリック作成の実際
5. 5/20 教育評価概論4：認知心理学からみた記憶理論
6. 5/27 教育評価概論5：深い学びの定義
7. 6/3 教育評価概論6：一枚ポートフォリオ
8. 6/10 教育評価概論7：自己評価
9. 6/17 テスト課題作成準備
10. 6/24 テスト実施とルーブリック発表Ⅰ　国語・美術
11. 7/1 テスト実施とルーブリック発表Ⅱ　英語・社会科
12. 7/8 テスト実施とルーブリック発表Ⅲ　音楽・体育
13. 7/15 テスト実施とルーブリック発表Ⅳ　道徳
14. 7/22 テスト実施とルーブリック発表Ⅴ　理科・算数
15. 7/29 講義・発表の振り返り

Google Classroom 2022年度：学びの地図と資質・能力 クラスコード: kfmua2m

参考資料

リンクが切れていているところがあります。

• 家庭学習支援のページ
• 学習指導要領データベース --- 初代の試案から網羅されています（国立教育政策研究所）
• 評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料（国立教育政策研究所）
• 言語活動とは？ --- 「課題解決に向けた主体的・協働的な学びの推進事業」における「言語活動の充実に関する実践研究」（平成27年度） --- 言語活動の充実に関する指導事例集 --- 言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】
• 新学習指導要領・生きる力：　先生応援ページ（指導資料・学習評価等）
• 指導要録（参考様式） --- 高等学校（全日制の課程・定時制の課程）指導要録（参考様式）
• 教育評価の鳥瞰図（２）アクティブ・ラーニングの評価研究 平がまとめた論文で一枚ポートフォリオなどが紹介されています。

YouTube上の学習指導要領改定に関する説明動画

• 新しい学習指導要領において期待される学び：校内研修シリーズ (國學院大学教授　田村学) Apr 2, 2017
• 学習指導要領学習指導要領：校内研修シリーズ9 (初等中等教育局教育課程課課長　合田哲雄) Apr 7, 2017
• 総則とカリキュラムマネジメント：校内研修シリーズ10 （教育課程課教育課程室長　大杉住子）Apr 7, 2017
• 学習指導要領改訂の方向性について：文部科学省 （教育課程課教育課程室長　大杉住子） Jul 2, 2016
• 「審議のまとめ」解説1　「審議のまとめ」に至るこれまでの経緯と「社会 に開かれた教育課程」の実現 （教育課程課教育課程室長　大杉住子）Nov 7, 2016
• 「審議のまとめ」解説2　何ができるようになるか−育成を目指す資質・能力− （教育課程課教育課程室長　大杉住子）Nov 23, 2016
• 教育と法（学習指導要領と教育課程の編成） 講師：明星大学教授　樋口修資 Apr 10, 2017
• 資質・能力を基盤とした教育について 奈須正裕 Jul 9, 2015
• 文部科学省　田村視学官の講義 Jul 9, 2015
• 資質・能力を育てるカリキュラムをどう構想するか（前半）西岡加名恵 Jul 9, 2015
• これからの未来に必要な教育とは？ Tomohisa Ote at TEDxSaku, May 12, 2014

教科書出版会社等

東京書籍：東京書籍編集部作成資料（小中連携の広場）

• 理科：物理
• 理科：化学
• 理科：生物
• 理科：地学
• 算数・数学

その他の関連資料